Issue Title
Vol 43, No 2 (2017) Remote assistive technology training in Newfoundland and Labrador’s rural schools: Is there a need? | Perceptions des enseignants quant au besoin de formation en technologie d’assistance dans les écoles rurales de Terre-Neuve et du Labrador Abstract  PDF
Kimberly Maich, Tricia Van Rhijn, Heather Woods, Kimberly Brochu
Vol 44, No 3 (2018) Touch Screen Technology: Implementing a Technologically-Enhanced Profiling System for Student Sport Coaches | La technologie des écrans tactiles : mettre en œuvre un système de profilage amélioré par la technologie pour les entraîneurs sportifs en formation Abstract  PDF
Tom Browne, John Lyle
Vol 43, No 1 (2017) Examining School Board Leaders' Use of Online Resources to Inform Decision-Making | Examen de l’usage des ressources en ligne par les dirigeants des conseils scolaires pour guider les prises de décisions Abstract  PDF
Robin Holding Kay, Loralea Carruthers
Vol 45, No 1 (2019) Exploring Perceptions of E-Books Among CEGEP Students and Faculty | Exploration des perceptions relatives aux livres électroniques chez les étudiants et enseignants au cégep Abstract  PDF
Yuan Chen, Saul Carliner, Salvador Garcia Martinez, Ann-Louise Davidson
Vol 43, No 2 (2017) Guitars and Makerspace: Examining the Experience of First Nations Students | Guitares et laboratoires ouverts : examen de l’expérience d’élèves des Premières Nations Abstract  PDF
Jay R Wilson, Marc Gobeil
Vol 43, No 1 (2017) Gadgets in the Gymnasium: Physical Educators’ Use of Digital Technologies | Les gadgets au gymnase : l’utilisation des technologies numériques par les enseignants en éducation physique Abstract  PDF
Daniel Robinson, Lynn Randall
Vol 42, No 5 (2016): Special Issue The Interactive Whiteboard: Uses, Benefits, and Challenges. A survey of 11,683 Students and 1,131 Teachers | Le tableau blanc interactif : usages, avantages et défis. Une enquête auprès de 11 683 élèves et 1131 enseignants Abstract  PDF
Thierry Karsenti
Vol 42, No 5 (2016): Special Issue A Quantitative and Qualitative Inquiry into Future Teachers’ Use of Information and Communications Technology to Develop Students’ Information Literacy Skills | Enquête quantitative et qualitative auprès de futurs enseignants portant sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication pour développer les compétences informationnelles des élèves Abstract  PDF
Stéphanie Simard, Thierry Karsenti
Vol 43, No 2 (2017) Lecturer e-Training Program to Support University Teaching | Programme d’e-formation pour les chargés de cours pour appuyer l’enseignement universitaire Abstract  PDF
Chan Chang Tik
Vol 40, No 3 (2014) What is Educational Technology? An Inquiry into the Meaning, Use, and Reciprocity of Technology / Qu’est-ce que la technologie pédagogique ? Un examen de la signification, de l’utilisation et de la réciprocité de la technologie Abstract  PDF
Arun Lakhana
Vol 38, No 3 (2012) The Digital Native Debate in Higher Education: A Comparative Analysis of Recent Literature / Le débat sur les natifs du numérique dans l'enseignement supérieur: une analyse comparative de la littérature récente Abstract  PDF
Erika Smith
Vol 42, No 1 (2016) Introducing Backchannel Technology into a Large Undergraduate Course | Introduction d’une technologie d’arrière-plan dans un vaste cours de premier cycle Abstract  PDF
Ruth Neustifter, Tuuli Kukkonen, Claire Coulter, Samantha Landry
Vol 39, No 2 (2013) Shape Shifting Smart Phones: Riding the Waves in Education / Téléphones intelligents à géométrie variable : leur mise à profit en éducation supérieure Abstract  PDF
Peggy Jubien
Vol 39, No 2 (2013) Lost in the lifeworld: Technology help seeking and giving on diverse, post-secondary campuses / Perdu dans le monde vécu: solliciter et fournir une aide technologique dans les institutions postsecondaires marquées par la diversité Abstract  PDF
Derek Tannis
Vol 41, No 1 (2015) The Use of Video in Knowledge Transfer of Teacher-Led Psychosocial Interventions: Feeling Competent to Adopt a Different Role in the Classroom / L’utilisation de la vidéo dans le transfert de connaissances dans les interventions psychosociales Abstract  PDF
Caroline Beauregard, Cécile Rousseau, Sally Mustafa
Vol 39, No 4 (2013) Using Tablet Computers with Elementary School Students with Special Needs: The Practices and Perceptions of Special Education Teachers and Teacher Assistants / Utilisation des tablettes électroniques avec des enfants d’école primaire à besoins spéciaux Abstract  PDF
Genevieve Marie Johnson
Vol 41, No 1 (2015) Meeting the challenge of providing flexible learning opportunities: Considerations for technology adoption amongst academic staff | Relever le défi de fournir des occasions d’apprentissage flexibles : considérations pour l’adoption de la technologie Abstract  PDF
Negin Mirriahi, Bhuvinder Singh Vaid, David P Burns
Vol 39, No 4 (2013) Barriers to Systemic, Effective, and Sustainable Technology Use in High School Classrooms / Obstacles à l’utilisation systémique, efficace et durable de la technologie dans les salles de classe des écoles secondaires Abstract  PDF
Jason Scott Daniels, Michele Jacobsen, Stanley Varnhagen, Sharon Friesen
Vol 41, No 2 (2015) Learning Designs using Flipped Classroom Instruction | Conception d’apprentissage à l’aide de l’instruction en classe inversée Abstract  PDF
Amber Danielle Mazur, Barbara Brown, Michele Jacobsen
Vol 39, No 4 (2013) Student Perceptions of Using Tablet Technology in Post-Secondary Classes / Perceptions des étudiants quant à l’utilisation des tablettes électroniques dans les classes universitaires Abstract  PDF
Colin F Mang, Leslie J Wardley
Vol 41, No 3 (2015) Exploring the Digital Divide: The Use of Digital Technologies in Ontario Public Schools Abstract  PDF
Bodong Chen
Vol 39, No 4 (2013) Shifting Views: Exploring the Potential for Technology Integration in Early Childhood Education Programs / Changement d’opinion: Exploration du potentiel d’intégration de la technologie dans les programmes d’éducation de la petite enfance Abstract  PDF
Beverlie Dietze, Diane Kashin
Vol 41, No 3 (2015) Pre-Service Perspectives on E-Teaching: Assessing E-Teaching Using the EPEC Hierarchy of Conditions for E-Learning/Teaching Competence Abstract  PDF
Ashley Sisco, Stuart Woodcock, Michelle Eady
Vol 40, No 1 (2014) Implementing tasks with interactive technologies in classroom CALL: towards a developmental framework / Vers un cadre de développement pour la mise en œuvre de tâches à l’aide de l’apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO) Abstract  PDF
Shona Whyte, Julie Alexander
Vol 41, No 3 (2015) Teen Culture, Technology and Literacy Instruction: Urban Adolescent Students’ Perspectives Abstract  PDF
Jia Li, Catherine Snow, Claire White
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