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Issue Title
 
V33(3) Fall / automne, 2007 Introducing laptops to children: An examination of ubiquitous computing in Grade 3 reading, language, and mathematics Abstract   HTML
Robert M. Bernard, Edward Clement Bethel, Philip C. Abrami, C. Anne Wade
 
V16(2) Spring / printemps, 1987 Introduction to the Special Issue on Computer-Mediated Communication Details
Robert M. Bernard, Steven Shaw
 
V17(2) Spring / printemps, 1988 Introductory Accounting on Distance University Education Via Television (DUET): A Comparative Evaluation Details
Diana R. Carl, Bruce Densmore
 
Vol 39, No 3 (2013) Investigating How Digital Technologies Can Support a Triad-Approach for Student Assessment in Higher Education / Étude des technologies numériques comme appuis à l’évaluation tripartite des étudiants universitaires Abstract   PDF
Norm Vaughan
 
Vol 40, No 3 (2014) Investigating teachers’ exploration of a professional development website: An innovative approach to understanding the factors that motivate teachers to use Internet-based resources / Investigation de l’exploration par les enseignants d’un site Web Abstract   PDF
Pamela Beach, Dale Willows
 
Vol 40, No 2 (2014) Investigating the Benefits and Challenges of Using Laptop Computers in Higher Education Classrooms / Étude sur les avantages et les défis associés à l'utilisation d'ordinateurs portables dans les salles de classe d'enseignement supérieur Abstract   PDF
Robin Holding Kay, Sharon Lauricella
 
V33(2) Spring / printemps, 2007 Investigating the use of a digital library in an inquiry-based undergraduate geology course Abstract   HTML
Xornam S. Apedoe
 
Vol 39, No 2 (2013) Invited Editorial Details   PDF
Andrew Feenberg
 
V15(3) Summer / été, 1986 Is Research in New Technology Caught in the Same Old Trap? Details   PDF
Robert M. Bernard
 
V25(2) Summer / été, 1996 Is Research in New Technology Caught In the Same Old Trap? (Vol15, No. 3, 1986) Details
Robert M. Bernard
 
V31(1) Winter / hiver 2005 Issues And Challenges Of Instructional Technology Specialists In Alberta Colleges Abstract   HTML
Margaret Spence, Margaret Haughey
 
Vol 37, No 2 (2011) Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ? Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage Abstract   PDF
Vincent Berry
 
Vol 38, No 3 (2012) Just-in-time online professional development activities for an innovation in small rural schools / Activités de perfectionnement professionnel « juste-à-temps » pour l’innovation dans les petites écoles rurales Abstract   PDF
Christine Hamel, Stéphane Allaire, Sandrine Turcotte
 
Vol 12, No 4 (1983) Knowing Ourselves Abstract   PDF
Ken Osborne
 
V36(1) Fall / automne, 2010 Knowledge Building and Mathematics: Shifting the Responsibility for Knowledge Advancement and Engagement Abstract   PDF
Joan Moss, Ruth Beatty
 
V35(1) Winter / hiver, 2009 Knowledge Building in an Aboriginal Context Abstract   HTML
Alexander McAuley
 
V36(1) Fall / automne, 2010 Knowledge Society Network: Toward a Dynamic, Sustained Network for Building Knowledge Abstract   PDF
Huang-Yao Hong, Marlene Scardamalia, Jianwei Zhang
 
V22(3) Winter/ hiver, 1993 L’Impact de la vidéo sur l’apprentissage du vocabulaire en L2 Details
Lise Duquette, Jean-Paul Dionne
 
Vol 38, No 2 (2012) L’intégration des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès des élèves handicapés ou en difficultés d’apprentissage / The integration of ICT and technological support by special-education teachers working with children with a Abstract   PDF
Jean Loiselle, Jean Chouinard
 
Vol 40, No 2 (2014) L’utilisation d’internet par les parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme / Internet use by parents of children with autism spectrum disorders Abstract   PDF
Georgette Goupil, Nathalie Poirier, Catherine des Rivières, Jean Bégin, Valérie Michaud
 
V28(3) Fall / automne, 2002 La Contextualisation Des Banques de Ressources: Barrières et Clés Abstract   HTML
Aude Dufresne, Alain Senteni, Griff Richard
 
V27(3), 1999 La Latent Semantic Analysis et le Macro-Professeur: Exemple de l’intégration de l’intelligence artificielle à un système de tutorat intelligent Details
Julien Mercier, Monique Brodeur
 
Vol 42, No 1 (2016) La sélection d’idées prometteuses et l’émergence d’un questionnement authentique dans l’élaboration du discours collectif d’élèves du primaire | The selection of promising ideas and the emergence of genuine questioning Abstract   PDF
Pier-Ann Boutin, Christine Hamel, Thérèse Laferrière
 
Vol 40, No 1 (2014) Language Tasks and Mobile Technologies: A Paradigm Shift in Designing Task-Based CALL for Young Language Learners / Activités langagières et technologies mobiles : un changement de paradigme dans la conception des tâches en apprentissage des langues Abstract   PDF
Martine Pellerin
 
Vol 45, No 1 (2019) Le codesign d’une plateforme numérique fondé sur des principes au service de l’agentivité des enseignantes et des enseignants en contexte de développement professionnel | Co-Design of a Digital Platform Based on Principles Supporting Teachers’ Agency in the Context of Professional Development Abstract   PDF
Michelle Deschênes, Thérèse Laferrière
 
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